1、语文基础题先说时间的分配。第一大题的3个选择题，一般同学可控制在5分钟。这部分题目因题型稳定，平常练习也多，基本套路考生应该是相当熟知的，因此在审题了解的首要条件下可大胆作答，中等速度解答为宜。另外，答案要重视第一印象，没充分的依据，不要擅自改动。答卷方案：
1.看清题干需要。
选的是正确的还是不对的项，有没其他可供答卷参考的信息等，务一定要看仔细，看了解。
2.先排除最有把握排除的选择项。如“词汇、成语辨析题”可从感情色彩、范围大小、程度轻重、搭配得当与否、是不是重复累赘等方面考虑。
3.什么时间常规的提醒。读音正误分辨时，注意越是你平时最有把握、每人好像都这么读的字越要小心；错别字正误分辨，看题不适合太长久，时间长了原本是正确的反而会感觉像是错的，如无把握，可先放一放不去做它；选词填空题宜用“排除法”，而且应该注意“搭配”问题；成语用题忌“望文生义”的理解，越是想要你字面理解的成语越应该注意陷阱，有时考试试题中那“特别陌生”的成语总是是对的。2、自然科学和社科类文章阅读这两部分的内容考查，一般使用单项选择的形式，共设四个小题。做好这四道题，应该注意以下几个方面：
1.注意考虑的严密、周详。
2.务必找到与考试试题选项对应的词、句、段，反复对照理解，仔细判断选项正误；依据原句进行推理要合理，不然成为“无中生有”。
3.知道设置干扰项的几种状况：偷换定义，一概而论，无中生有，扩大或缩小定义的范围，缺少依据，因果颠倒，先后错乱，张冠李戴等。
4.自然科学类文章阅读有时选文可能枯燥，要维持大脑清醒。静下心仔细阅读，力求准确理解。答卷方法：
一是锁定题目的阅读区间，在第几段第几行，尤其是涉及到1、第二自然段的词汇、句子的理解题。二是一般第1、2题很容易，可以直接找到原文中的地方，依据题干指向。表述一般与原文一致的，大都正确。三是第3、4题的设题困难程度稍微大一点。设题的错误项大都与原文有的偏差。细微处要搞了解。3、文言文阅读针对文言文阅读考试试题多以叙述性文字为主的特征，在进行整体性阅读时，要用心去查找文中的人和事，尽可能把文中下列有关的内容圈点出来：人有几位，怎么样称谓；主角是哪个，与别人关系如何；事有几件，由几人所干；事件关系，有什么意义，大体分分层次。接着审清题目，携带这类问题再去研读文段，不在无关处纠缠，要在要紧处下工夫。
1.文言实词的理解：坚持“词不离句”的原则。借助字与字、词与词的结构特征。采取由彼到此的联想方法，飞速理解词义。选项中给出的讲解，可代入句中，结合上下文，反复印证。另外要特别注意词的多义、词的活用、词的古今异义、通假、词的偏义等文言现象。平常大家积累的一些成语中个别语素的讲解，有时也能给大家一些启示，也要为我所用。
2.虚词的意义和使用方法：以理解句意为首要条件，依据词在句中的地方化虚为实，判定词性和使用方法。
3.“筛选信息”和“把握文意”：这是文言文阅读的最后两道题。应该注意整体把握。特别最后一道“把握文意”题，该题四个选项的设置。大多是按原文内容先后顺序排列的，总是选不适合的项，这既对理解全文有帮助，也为解前面的题提供了有效的信息。此处宜稍放慢速度，力争做正确，做完后，回过头来检验前面几个题的正误。
答卷方法：
1.要掌握圈圈点点，由于第I卷用答卷卡，圈点是可以的。把人物、主要事件划一划。
2.要先读文言文的最后一题，即内容的概括剖析题。这个题实质上可称为“文言文的白话译文”，它对人物、对全文内容、对事件的剖析都十分了解明了。所以先读了此文。就等于读了译文之后。再去看原文。事半而功倍。
3.要借用原文判断词义。不要想当然，要调动自己头脑中的常识储备。
4.文言文的翻译，要先看此句前面的文字含意。由于上下文是最好的提示。前面的句子理解了，后面的句子自然会水到渠成。
5.除去容易见到的文言实词以外，还要在考试前看一看课本中注解的其他文言实词，只看注解即可。4、文言翻译文言文翻译：第一要读顺句子或语段，读顺了翻译就成功一半；句中要紧实词虚词讲解，应该注意结合上下文判断；翻译时应注意文言文的句式，语序的变化调整，省略成分的补充；注意译句的通顺上口，书写认真。没哪一位阅卷人会在空白处打对号的。所以那些杠杠框框该填的需要填上，不论自己答对还是答错。
6.文言虚词要在“而、与、乃、其、所、为、焉、以、因、于、则、之”等常用词汇上，再复习一下。
古文翻译重在直译，字字落实。
5、古诗鉴赏古典诗歌鉴赏：第一认真审题，明确在哪一方面进行鉴赏。
1.思想内容方面，要借用诗人写的景、人、事，领会诗的意境、诗人的感情历程、反映的道理。
2.形象方面，要找准诗中所写的形象，领会这类形象的历程、心态或代表意义。
3.语言方面，耍认真领会最能体现诗歌意境的动词、形容词和其他词类，剖析其怎么样体现意境的，怎么样表达诗人情感的。
4.表达方法方面，要弄清诗歌的表达方法，借用原诗句进行剖析。
5.明确题目需要的提示性原因，严格按需要做题。
6.认真组织答案，若是语段。则按总分结构表达，要用准有关诗歌创作的定义术语，即要说行话。譬如，要用首联、颔联、颈联、尾联，不需要第一句、第二句等。
答卷方法：
古诗鉴赏重在字句的理解。要从诗中找答案，各种办法要学，但重点是对本诗的理解，尤其是在乎境上要把握好。意境就是作者写这首诗表现的心理。或低沉、或昂扬、或沉郁、或思念、或冷漠等等，由此再落实到词句中。记住的重点一点就是：答案在诗歌内，在字句内在作者表达的情景内，如“冷、清、寂、绝、暗、阴、闹、笺、泪”中。诗歌鉴赏的表述，要紧贴诗句展开，可贴标签，不可夸大或缩小，实实在在的表述为好。如2002年“折柳”，2003年“冷、咽”的诗眼，都是据本诗内容去剖析，不可硬套。当然，表述应有方法。就是剖析这个词的来龙去脉，在此处的意思。如此表述就了解了。6、名句默写名句名篇默写：看清四选三，还是三选二，还是全做，记得牢，拿得准，写得对
7、文学作品的阅读1.加大整体感知，明确所写之物、所抒之情和所阐之理。细读标题，浏览开头、结尾，筛选反复出现的词、句。
2.吃透题目需要，严格按需要答卷。
3.找到符合题目需要的阅读区间，有时阅读区间跨度比较大，注意筛选、截取符合题目需要的语句。精心概括，合理重组，必要调整，适合转换。
4.答案要完整，用词准确，所组句子要文通字顺。
5.依据命题者设题“由浅入深”的特征，后面的题目或许会为前面题目作注脚。
6.在不限定字数的首要条件下，依据所赋分值的多少，所留空间的大小作答，注意采点答卷。
7.答案书写虽不赋分，也要认真。一般阅卷老师不会仔细琢磨你的答案，只有让他们速读时一清二楚，才不会丢失冤枉分。答案要做到每一句都有依据，有出处，万不可凭想当然，率性而为。
答卷方法：
1.打破现代文阅读的神秘感，要有“答案都在原文中”的看法。
2.紧紧抓住文中的一些带有提示性的词汇，如“因此”“所以”“但”“特别”；或概括总结性的较理性的词汇，如思想、意识、现实主义、浪漫气息、奥秘、象征等。来具体判断其理性内涵和层次含义。
3.现代文阅读的核心是“概括”内容，这一点解决的方法。就是在阅读的段落内，以句号为单位，每一句概括一个意思，分条列出，不要被有的题目的“意思”“用途”“好处”所迷惑。谈“用途”“好处”“意义”，也要依托内容去淡，不可简单地说“强化了主题，深化了中心，增强了成效，十分生动形象”等词汇，就应对了事。
4.多答。由于现代文阅读字数渐渐放开，那样多答一点，就会多得分。况且答多了也不扣分。多答应该注意两点：分条列出，概括作答，一般分数多的题，答案要与分数一致，即6分题。答3个小点即可。答案不要重复或从反面去说，正面作答即可，不要用形象或描写的语言。8、语言表达题1.语病修改。从语病、简明、连贯、得体角度考虑。第一判断要准确，动小手术，不改变原意，答案表述要规_范，注意审题，不要把正确的改为错误的。
2.仿写。明确评分要素，需要严格按下列要素进行仿写。
①内容合理；②句式仿写；③修辞上，注意比喻和排比手法；④符合题目需要，特别特殊需要；⑤语句通顺。3.扩展。
①答案需要体现题目的明示需要和暗示需要，②答案表述要通顺，不漏字，不重字，不出现语病，书写认真。4.压缩语段。
①理解和总结是压缩的首要条件和基础；②注意审清题干的需要和限制。高考考试总是强调有侧重的压缩；③合乎题干需要，要素全方位，答案通顺。5.变换句式。
①明确变换的原则；不能改变原意。②注意把握原句的句间关系。③语句要通顺。6.得体、连贯题。要依据需要来作答。
答卷方法：
1.了解读清题干，是做题的根本。题干必须要读两遍，命题人说，题干上的话没一个字是多余的。读清了解了题干，题目也就成功了70%。
2.按题干的提示需要做题。题干既是需要，同时也是提示，是暗示。所以根据提示需要做题会事半功倍。
3.语言表达题每年会出现一些新题型。每位考生心理要有所筹备，但其测试的方法办法可能有的与平常的不同，而能力需要却是每位考生早就心中有数的。
4.识图识表题，可以在平常练习一下。筹备这一部分的测试，其考查的形式必须要多一些，全一些。有备无患。9、高考考试作文题
1.作文阅卷细节整体需要：有字即不给0分；无标题扣2分；每缺50字扣1分；错别字每1个扣1分。
审题：偏离题意的，假如能判断是完全离题的作文，给20分以下；如文章前后有适合点题的文字，在30分上下酌情给分，但不可以超越36分。
基准分：作文评分的基准分都定在42分。达到了基本需要，基本符合题意，语言也过得去，比较平一些的文章，就能打42分。
打分的程序：打分采取“综合判断，分等参照”的原则，第一应该从大体上综合打分，看它是哪一档的文章。
评分重点：评分标准中以题意、内容、语言和文体为重点。大家倡导在这四项中，以内容和语言为重点。除去审题，文体也可以适合减少需要。这里的文体，不是指议论文、记叙文和说明文，而是指更广泛的文体定义。
抄袭等状况的处置：
抄袭，原封不动或稍微改变了几个字的默写公开发表的文章。但凡抄袭的作文，只能在20分以下给分，抄袭作文需要给出证据，不可以凭想当然办事。套用，也可以称为改写。故事是其他人的，但用我们的语言重新叙述，个别地方依据题目需要，作了肯定的修改。这种作文，假如再创造的成分教多，且能判断该考生的确有较强的写作能力，可以在及格分以上给分，但不可以超越40分。仿写。模仿与套用卷相像，但不同。模仿卷的再创导致分更多，所以，假如立意、语言等方面出色，这种卷子可以打二类分，但不能超越50分。2.问题作文若作文拥有以下四点之一，则视为问题作文：内容上有紧急政治倾向性错误；作文雷同；前后笔迹不同；在文中有特殊标记。问题作文提交组长或阅卷大组处置。
3.阅卷教师的特征工作量大，易产生疲劳：不想仔细看，主题不清，立意不明的，直接打入低类。看得费力，主题句没找到或不好找到的，打低分；电脑阅卷，字迹模糊，扫描不清失信息，老师看得吃力影响分。卷面“容颜”须装扮，要讨“考官”心喜欢。需要用专用笔答卷，浓淡适度；少涂抹、轻涂改，即便涂改，也要按规定轻轻地涂，明确地改；字不要写得太大、太松散，有格的也不要写得太饱满，字体要端正，不要太歪斜，字距行距也不要太大。千万注意：模糊不清很难辨识的无论是简答卷还是作文一律判零分。
阅卷老师易产生主观性。大家需要想方法使阅卷老师的主观能动性向着有益于你的方面进步，不然便会导致直接排斥。隔皮猜瓜原有“道”，作文写作有“秘诀”。俗话说得好：“宁愿丢了芝麻捡西瓜，不许捡了芝麻忘西瓜。”大家常常形象地把“作文”比作“西瓜”，由于它在150分的语文卷中占据了60分，比重之大显而易见。当然作文“网阅”的打分也就成了大伙关照的重中之重。为公平、公正起见，各地招考委拟定了作文“网阅”的新规则：两个阅卷老师打分差距超越7分以上，交由第三人批阅打分，假如第三人打分与前两人打分差距还是较大就交由第四人批阅，并以第四人所打的分为终结分。关注作文写作，看重作文练习，那种“作文实质上就是试试看，不需要做筹备”的看法是极端错误的，应积极筹备，科学系统练习。
评分标准是阅卷教师的唯一准绳。根据评分标准写作文是作文稳中求胜的重点。大家需要真的的弄清写作的评分标准。以基础等级和进步等级为基准，并且对评分细节有了补充说明：以“内容”为主先打“奠基分”，然后在其相邻等级中再为“表达”和“特点”打分，不跨等级打分。
正确应付三大题型高考考试马上到来，基于对历年高考考试作文题的细致剖析，本文总结出如下几个范畴，同时列举了出题背景及其可能性和有关的写作办法，期望对考生有所裨益。
生活观、价值观范畴的考试试题比如：以“快乐”为话题、以“成功”为话题。生活观、价值观是自古以来作文立人的永恒主题。正是由于这种主题在平常的教育、学习中被学生不断地接触，很难写出新意，不容易区别水平，所以在高考考试中直接出现的可能性也就比较小。但假如遇见如此的考试试题，写作的时候可以注意以下几个方面：
●立意必须要正确。生活观、价值观的大方向在社会文化中有定论，没必要为了出新出奇而颠覆传统。●可以在材料的选择上突出年代感。●写作的时候注意理性的议论和感性的抒情相结合。日常的美德范畴的考试试题中国社会20多年来持续变化，在获得巨大收获的同时，一部分美好品德也面临着丧失的危险。在这种背景下，高考考试作文以此为作文题，并借此促进学生与全社会对美好品德的信仰是非常有意义的。近几年来，社会诚信日渐丧失，假名牌进步成假酒、假药；打假进步成假打；状况之紧急使总理在高等学府提出“不做假账”。对于如此的作文，写作时应该注意：
●对题目的解析要深入、细致。譬如“诚信”，人言为信，写作时可以强调这一点；譬如“宽容”，“宽”和“容”有不一样的意义；再譬如“合作与角逐”，写作时要揭示出两者的关系。●放到现实日常去解析，赋予其厚重的社会意义。去年上海高考考试中有一考生“想握住那些敢于说真话的人的手，以表达我的崇敬、我的支持与我像你们那样敢于真言的决心”，就是凭着作文中厚重的社会意义而获得了非常高的分数。●防止空谈，要具体、实在。社会热门范畴的考试试题进入21世纪，古老的中国社会与新奇的现代文明在每个层面发生交融和碰撞，由此这片土地上时时刻刻都在发生着值得大家思索的事情。作为马上进入高等院校的学生，有责任了解事情的发生，有责任考虑事情的内核，有责任提源于己的见解。所以，出如此的考试试题的可能性很大。对于如此的考试试题，做到下面什么时间会让文章更出彩：
●见解有新意，可以颠覆传统。●正由于可以颠覆传统，所以特别要言之有理。●展示出作为年轻人人的气息。●从世界、人类、将来的角度，从文化、精神、道德的层面看问题，不要就事论事，要上升到理性高度，使作文更有前瞻性的见地。考生要在备考时做到知己知彼，才能百战不殆。
